近来，河西区文明馆音乐厅内，68岁的声乐教师张金铭正带领刘英华、邢维君等学员排练原创歌曲《天边的落日》。这里是河西区首届“银龄风貌展现周”的声乐专场现场，也是当地晚年学员展现艺术学习效果的舞台。从学员到教师，从讲堂到剧场，河西区经过“馆校一体”的立异机制，构建起晚年艺术教育闭环，为晚年人供给了高质量、可持续的文明服务。
张金铭的讲堂不只教歌唱。他的第一课常让学员录音，倾听自己实在的声响。“很多人活了大半生，对自己声响的认知其实是一种幻觉。”他说。这份教育的底气，源于文明馆数十年的培育。年轻时，他因登台严重被喊“下去”，正是文明馆的一次次“容错”与训练，让他从一名工人生长为艺人，再成为教师。“在这里学的不只是技巧，更是一种活跃的人生态度。”现在，他将这份了解传递给学生，帮他们在艺术中找到自傲与高兴。
在河西区，晚年大学自成立起便由区文明馆担任运转，构成“馆校一体”的共同形式。区文明馆馆长、晚年大学校长李孝辉标明：“课程彻底环绕晚年人的实践的需求开设。”经典课程持续火爆，新课程则源于学员的新爱好。例如，上一年9月新设的电吹管班，正是因一批晚年学员在参加公益课后团体呼吁而诞生。同年，文明馆还立异推出“银龄青年”公益讲堂，环绕潮流文明、智能使用、近距离文旅等主题，规划了一系列体会式课程，进一步拓宽了晚年人的文明社交圈，激发了他们参加和体会现代生活的热心。这种高效的呼应机制，让晚年教育真实靠近大众，也表现了公共文明资源向底层延伸的实效。
“馆校一体”不只完成了教育与场所的同享，更打通了从学习到展现、再到服务的完好途径。文明馆的专业剧场成为班级报告的舞台，优异学员可参加文明馆志愿者团队，从“学员”转变为“艺人”或“助教”，参加惠民表演或教导别人。张金铭就是这一机制的典型代表他年轻时在此启蒙，近70岁仍在此教育。文明馆供给舞台，大众成为主角，部分人更从参加者生长为服务者，构成“反哺社会”的良性循环。
跟着社会老龄化程度加深，晚年人的精力文明需求日渐增加。河西区的实践标明，文明馆经过功用拓宽与服务立异，可以有用接受并提高晚年教育的质量与温度。
现在，河西区文明馆已构成声乐、器乐、书画等多类别晚年艺术课程教育系统，每年服务学员数千人次。未来，该馆将持续深化“馆校一体”形式，拓宽服务内容，让更多晚年人在家门口享用优质文明服务，完成从“老有所学”到“老有所为”的价值提高。（记者 高爽）
